Program: Master of Education (M.Ed)
CODE:EDM 1401, TITLE: Historical and Sociological Foundation of Education | ||
ইউনিট নং | ইউনিটের নাম | পৃষ্ঠা নং |
সূচিপত্র | - | - |
ইউনিট-১ | শিক্ষার ক্রমবিকাশের ঐতিহাসিক পটভূমি | ০২-২২ |
ইউনিট-২ | শিক্ষার লক্ষ্য ও উদ্দেশোর ক্রমবিকাশ | ২৩-৩০ |
ইউনিট-৩ | শিক্ষার কর্তৃত্ব ব্যবস্থা | ৩১-৪০ |
ইউনিট-৪ | বৃটিশ ভারতে শিক্ষায় রাজনৈতিক প্রেক্ষিত: উনিশ ও বিশশতক | ৪১-৫৬ |
ইউনিট-৫ | বৃটিশ ভারতে শিক্ষায় প্রসাশনিক প্রেক্ষিত: উনিশ ও বিশশতক | ৫৭-৭০ |
ইউনিট-৬ | শিক্ষার সামাজিক ভিত্তিসমূহ | ৭১-১২৬ |
ইউনিট-৭ | শিক্ষার সামাজিক কার্যাবলি | ১২৭-১৬৬ |
ইউনিট-৮ | সমাজ ও শিক্ষা: প্রসঙ্গ বাংলাদেশ | ১৬৭-১৯৯ |
CODE:EDM 1402, TITLE:Philosophical and Psychological Foundation of Education | ||
ইউনিট নং | ইউনিটের নাম | পৃষ্ঠা নং |
সূচিপত্র | - | - |
ইউনিট-১ | দর্শনের স্বরুপ, বিষয়বস্তু ও কাজ | ০১-৪৬ |
ইউনিট-২ | শিক্ষার দার্শনিক ভিত্তি | ৪৭-৭০ |
ইউনিট-৩ | শিক্ষার স্বরুপ নির্ণয়ে দার্শনিক মতবাদ | ৭১-৯০ |
ইউনিট-৪ | সমাজ, শিক্ষা ও রাজনৈতিক ভাবনা: বাংলাদেশ প্রেক্ষাপট | ৯১-১০৮ |
ইউনিট-৫ | শিক্ষা মনোবিজ্ঞান | ১০৯-১২৪ |
ইউনিট-৬ | শিখন তত্ত্বসমূহ এবং শ্রেণিকক্ষে এর প্রয়োগ | ১২৫-১৬০ |
ইউনিট-৭ | জ্ঞানমূলক বিকাশ | ১৬১-১৯২ |
ইউনিট-৮ | প্রেষণা, শিক্ষণ এবং শিখন | ১৯৩-২১৪ |
ইউনিট-৯ | শিক্ষায় নির্দেশনা ও কাউন্সিলিং | ২১৫-২৩২ |
CODE:EDM 1403, TITLE: Curriculum Development | ||
ইউনিট নং | ইউনিটের নাম | পৃষ্ঠা নং |
সূচিপত্র | - | - |
ইউনিট-১ | শিক্ষাক্রমের ধারনা | ০১-১৬ |
ইউনিট-২ | শিক্ষাক্রম উন্নয়ন প্রক্রিয়া এবং তত্ত্ব ও মডেল | ১৭-৩৪ |
ইউনিট-৩ | শিক্ষাক্রম উন্নয়ন প্রক্রিয়া | ৩৫-৭২ |
ইউনিট-৪ | শিক্ষাক্রমের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য নিরুপণ প্রক্রিয়া | ৭৩-৯০ |
ইউনিট-৫ | বিষয়বস্তু চিহ্নিতকরণ ও বিন্যাস | ৯১-১০৬ |
ইউনিট-৬ | শিক্ষাক্রম অনুযায়ী শিখন সামগ্রী প্রণয়ন | ১০৭-১২২ |
ইউনিট-৭ | শিক্ষাক্রম বিস্তরণ কার্যক্রম | ১২৩-১৩৬ |
ইউনিট-৮ | শিক্ষাক্রম মূল্যায়নের কেীশল ও উপকরণ | ১৩৭-১৫৪ |
ইউনিট-৯ | শিক্ষাক্রম বাস্তবায়ন ও গুনগত মান নিয়ন্ত্রণ | ১৫৫-১৭৪ |
CODE:EDM 1404, TITLE: Education in Bangladesh | ||
ইউনিট নং | ইউনিটের নাম | পৃষ্ঠা নং |
সূচিপত্র | - | - |
ইউনিট-১ | জাতীয় শিক্ষাব্যবস্থা: পবিবর্তিত প্রেক্ষাপট | ০১-২৮ |
ইউনিট-২ | প্রাথমিক শিক্ষা | ২৯-৮৪ |
ইউনিট-৩ | মাধ্যমিক শিক্ষা | ৮৫-১১২ |
ইউনিট-৪ | বাংলাদেশের উচ্চশিক্ষা | ১১৩-১৫৪ |
ইউনিট-৫ | মাদরাসা শিক্ষা | ১৫৫-১৯৮ |
ইউনিট-৬ | কারিগরি ও বৃত্তিমূলক শিক্ষা | ১৯৯-২১৮ |
ইউনিট-৭ | উন্মুক্ত ও দূরশিক্ষা | ২১৯-২৪০ |
ইউনিট-৮ | শিক্ষা সংশ্লিষ্ট সংস্থাসমূহ ও এদের কর্মপরিধি | ২৪১-২৫১ |
CODE:EDM 1405, TITLE: Educational Administration and Management in Bangladesh | ||
ইউনিট নং | ইউনিটের নাম | পৃষ্ঠা নং |
সূচিপত্র | - | - |
ইউনিট-১ | ব্যবস্থাপনার মূলনীতি ও ধারণা | ০১-২২ |
ইউনিট-২ | প্রশাসন ও ব্যবস্থাপনার তত্ত্বীয় পটভূমি | ২৩-৭০ |
ইউনিট-৩ | শিক্ষায় নেতৃত্ব | ৭১-৯৪ |
ইউনিট-৪ | শিক্ষা পরিকল্পনা পেশাদার শিখন সমাজ এবং তত্ত্বাবধান | ৯৫-১৪৬ |
ইউনিট-৫ | মাধ্যমিক শিক্ষা প্রশাসন ও ব্যবস্থাপনা | ১৪৭-২০৪ |
ইউনিট-৬ | বাংলাদেশের কারিগরি ও বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রশাসন ও ব্যবস্থাপনা | ২০৫-২১৮ |
ইউনিট-৭ | উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থার পরিচালনা: প্রশাসন ও ব্যবস্থাপনা | ২১৯-২৩২ |
ইউনিট-৮ | শিক্ষা প্রশাসন ও ব্যবস্থাপনায় সাম্প্রতিক প্রবনতা ও সমস্যাসমূহ | ২৩৩-২৫৫ |